23. ¿Y SI…?

Experimentar e investigar…no rendirse.

Marisa González ha acudido hoy uno de diciembre a la universidad a dar una conferencia. La artista ha comenzado hablándonos de los accidentes y los encuentros fortuitos y de cómo incorporarlos a nuestro modo de vida o a nuestro trabajo.

MARISA BN

Marisa es una de las artistas pioneras en la aplicación de las nuevas tecnologías de la reproducción y la comunicación en la creación artística. A lo largo de toda su trayectoria ha habido tres constantes en su proceso de trabajo:

  • La utilización de la tecnología.
  • La conciencia social.
  • El reciclado.

Y cuatro parámetros formales:

  • Tiempo.
  • Espacio.
  • Metamorfosis.
  • Secuencia.

De su paso por la Universidad Complutense de Madrid, cuando realizó la carrera de Bellas Artes, aprendió lo que no quería hacer a través de, lo que denominó, la “castración de la creatividad”.

Su extensa obra abarca desde los años 70, cuando se marchó a Chicago a realizar un master en el Departamento de Sistemas Generativos del Art Institute de Chicago,  a la actualidad.

En su página web se puede profundizar en su obra y conocer los distintos periodos, por ello me gustaría centrarme en aquellos momentos de la conferencia que, en mi opinión, han sido más interesantes.

Más que consejos me han parecido experiencias compartidas que nos serán muy útiles no sólo para la creación artística sino para la vida.

Como he comentado al principio de la entrada,  fijarnos un objetivo  no nos puede impedir ver las oportunidades que se nos presentan. Ser capaces de calibrar las preferencias y las dificultades para enriquecer nuestra obra.

Otras ideas que me llamaron la atención fueron la de que “el proceso es tan importante como el resultado” y la existencia de lecturas ocultas que se van descubriendo durante dicho proceso creativo.

Son muchas las obras vistas y comentadas durante la conferencia pero si tuviera que elegir alguna me quedo con Miradas en el Tiempo. Quizás porque es una idea a la que he dado muchas vueltas y que cualquier mujer puede identificar, reconocer y sentir.

vertigos-de-identidad

Como ella misma explica en su página web, «es una narración personal entre el yo real y el yo utópico a través de las múltiples miradas de la imagen de una sola mujer, las miradas del tiempo».

«Las imágenes apelan a una relación interactiva con el voyeur, y demandan del espectador implicaciones secretas de la mirada, la memoria, la mente y el deseo. La exposición y el catálogo están seccionadas en cuatro etapas en la vida de cualquier mujer: DESEOS/ VERTIGOS DE INDENTIDAD/ TERRITORIOS/ SILENCIOS».

-deseos- período utópico de cambiar el mundo (juventud hasta los 25 años)
-vértigos de identidad- crisis de identidad al ocupar un sitio en la sociedad (25-35años)
-territorios- el presente, super woman, mujer fragmentada, mujer cuarteada según el título del libro de Enrique Gil Calvo. (35 a 70años)
-silencios- época de reflexión y reducida actividad, la mujer en la sociedad sin voz y sin palabra. (El final)

Por último me gustaría terminar con una cita del filósofo Jean Baudrillard, a modo de reflexión, y que le ha servido para comenzar la conferencia.

 

La revolución contemporánea es la de la incertidumbre

22. Historias de Miedo.

El Miedo nos habla, sobre todo en los momentos más difíciles de nuestra vida. Lo fácil es seguirle, dejarnos llevar… sin embargo, y a pesar del sufrimiento, estar vivos es pelear, es no rendirse, es no olvidar lo que queremos y quienes somos.

 

21. Luz y sombra. Tamaño, formato y marco.

En la clase número 21 hemos terminado la parte teórica de la luz. Hemos aprendido como trabajan con la sombra algunos artistas .

Por ejemplo Rafael Lozano Hemmer, que realiza proyecciones en el suelo, interactuando con la silueta de la sombra del espectador .

Jaume Plensa.

Frabrizio Corneli, coloca papeles salientes que apenas se ven y que al proyectar la luz forman una imagen.

 

LUZ, SOMBRA Y PENUMBRA

La penumbra transmite una sensación agradable ya que nos recuerda al verano pero es difícil de trabajar.

El poder simbólico de la sombra se ha utilizado en muchos personajes para hacer referencia a la humanidad como por ejemplo Peter Pan que perdía su sombra o los vampiros que no son humanos.

La luz de las sombras y los tonos del blanco es lo que nos permite modelar (el blanco puro no existe).

 

Qué cuentan las imágenes

Conocer y manejar el lenguaje visual nos permite analizar las imágenes y ver más allá de las apariencias. Por ejemplo el artista Simon Norfolk habla de la precariedad y el derrumbe en sus fotografías, del significado de la ruina.

War Films for the New York Times Magazine

Luz artificial:

Artistas como Dan Flavin, pionero en la utilización de luces fluorescentes como instrumentos artísticos, Roman Vitali (estética minimalista)  y Makoto Tojiki (trabaja con luz led) basan sus trabajos en el uso de luz artificial.

Maria Jesús nos recomendó dos libros sobre la sombra: “El ojo y la sombra” de Pedro Azara y Breve historia de la sombra de Victor I. Stoichita.

Luego hemos analizado varias imágenes para repasar los conceptos aprendidos a lo largo del curso.

Antes hemos recordado cuales son los pasos a seguir:

1- Características físicas: material, si es una imagen fija o en movimiento, bidimensional o tridimensional, virtual…

2-Función

3-Análisis formal:

Nivel de iconicidad

Composición

Forma

Tamaño

Formato

Textura

Color

Iluminación

4- Análisis retórico: significado emocional, simbólico, convencional, cultural…

Hemos comenzado con el cuadro “San Hugo en el refectorio” de Francisco de Zurbarán

San_Hugo_en_el_Refectorio Fuente wikipedia

Francisco de Zurbarán, 1630-1635

 

Óleo sobre lienzo

Estilo Barroco

Tamaño 267 cm × 320 cm

Localización Museo de Bellas Artes, Sevilla, Flag of Spain.svg España.

Color: gamas de tierra, cálidos

Composición: asimétrica ascendente con una fuerte carga horizontal.

Textura: artificiales imitando a las naturales.

Formas: geométricas.

Luz: que proyecta diferentes sombras, a través de ellas el autor elabora un mensaje.

 

A continuación hemos analizado tres fotografías de Eugenio Recuenco:

httpwww.eugeniorecuenco.comfichas350.html

Color: desaturados.

Composición: ascendente.

Textura: artificiales imitando a las naturales.

Formas: formas triangulares y curvas.

Luz: utiliza el contraste a través del claroscuro.

Simbología: vemos a una mujer en el bosque por la noche que va a encender un fuego, por lo que podemos deducir que se trataría de una bruja y que representa la quema de todo aquello que es “malo”.

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Color: predominio del verde y del azul (adyacentes) y el resto son grises.

Composición: asimétrica.

Textura: artificiales imitando a las naturales.

Formas: esféricas.

Luz: se trata de una imagen que se basa más en el color que en la luz.

Simbología: las imágenes no son inocentes, hay que ver más allá y aprender a leerlas. En este caso la mujer está en actitud provocadora “venga, aquí estoy yo”…

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Colores: desaturados.

Composición: asimétrica.

Textura: artificiales imitando a las naturales.

Forma: orgánica.

Luz: claroscuro.

Simbología: al tratarse de un rostro inexpresivo y no saber qué está mirando, permite una interpretación libre y personal como ya demostró en su día Lev Vladímirovich Kuleshov con su experimento.

Cineasta y teórico, realizó experimentos en torno al montaje del cine, aportando experiencias y conocimiento al lenguaje cinematográfico. El Efecto Kuleshov fue uno de los más conocidos. Consistió en yuxtaponer, en tres ocasiones diferentes, el mismo plano inexpresivo de un actor (Ivan Mozzhukin) a los tres planos diferentes: una mujer en actitud seductora, un plato de sopa y una niña muerta. Cuando las tres secuencias fueron proyectadas por separado ante tres públicos diferentes, se pudo comprobar que los espectadores, en cada caso, admiraron la habilidad interpretativa de Mosjukin y su capacidad de evocar, respectivamente, deseo, hambre y tristeza.

EFECTO KULESHOV httpwww.ite.educacion.esformacionmateriales24cdm2_2fundamentos_psicolgicos.html

Fuente:

Fuente:http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/24/cd/m2_2/fundamentos_psicolgicos.html

 

TAMAÑO, FORMATO Y MARCO

Tamaño: medidas físicas de la obra.

Decisión del artista antes de empezar una obra. Su elección puede ser en función de diferentes factores:

  • La idea que queramos transmitir.
  • Adaptación a los materiales. Isamu Noguchi
Isamo Naguchi.jpg
  • Impacto psicológico.
  • Notoriedad social.

Cristina Iglesias.

Fuente El Pais

Fuente: El País.

 

Formato: forma del soporte de la pieza artística. Deriva de la palabra Forma. Forma y orientación del soporte que seleccionamos para la obra que vamos a realizar.

Formas

Ana Laura Alaez, adaptación a la obra y fuerte contenido simbólico. Formato circular, doble juego de espejos , lapicero de labios (“lo femenino”).

www.elextrarradio.com-

  • Pequeño: relación intimista con el objeto.

 

  • Grande: el objeto domina.

El contenido o tema también ha dado nombre a algunos formatos como el paisaje o retrato.

Marco: objeto, límite. Separa la obra del resto del mundo.

Christo “quien cubre descubre”. Envuelve con telas paisajes y arquitectura.

AES+F: Last Riot “La última batalla” iconografía del barroco con imágenes bélicas y religiosas llevado al mundo de los videojuegos.

Barbara Kruger es una artista conceptual estadounidense.

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Cristina García Rodero, fotógrafa antropológica, trabaja para la Agencia Magnum Cristina Garcia Roderodesde el año 2005 y fue Premio Nacional de Fotografía in 1996.

 

hoynubosidadvariable.blogspot.com

 

 

 

 

 

 

 

 

Color: blanco y negro.

Composición: asimétrica.

Textura: artificiales.

Formas: orgánicas.

Luz: natural, por la posición de las sombras se deduce que es mediodía.

Tamaño: 70×50.

 

Aziz y Cucher “ El hombre y la máquina”

Imagen electrónica

Composición: simétrica horizontal, estética de repetición.

Textura: artificiales.

Forma cuadrada

Luz: claroscuro

Formato: grande

Marco: límites de la instalación

 

20.Jugando con la luz

Hoy nos hemos trasladado al plató de fotografía para realizar un taller sobre la luz. Para ello hemos empleado linternas, cámara, trípode, celofán de colores, luces de navidad, telas negras…

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Hemos utilizado una velocidad de obturación muy lenta para captar el movimiento de la luz en la oscuridad. Además hemos trabajado con diferentes aperturas del diafragma y sensibilidades ISO para descubrir las muchas posibilidades artísticas. Este ha sido el resultado:

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Expo 7. EJEM! Tree

Ejem! Tree (Galería Liebre) nace como parte de la investigación docente “Conversaciones con el Paisaje” dirigida por los tres artistas que participan en la exposición.

Se trata de esculturas articuladas en torno a la figura del ÁRBOL. Unido a la tierra, puede participar de todos los elementos, tierra, fuego, agua y aire.

Nada más entrar nos encontramos con las esculturas de  Ana E. Balboa que trabaja, sobre todo, con bronce.

 

En la parte central de la sala podemos ver las esculturas de Marta Linaza los materiales que utiliza son muy variados, hierro, pizarra, mármol blanco, madera, carbón, papel artesanal, cristal..

 

Por último, al fondo, las de Javier Mañero cuyos materiales más utilizados son la madera de abedul, la resina acrílica y cargas.

Tabla (algunos intentos)

Tabla (algunos intentos)

 

Selva de Lulu y Tabla (tallando)

Selva de Lulu y Tabla (tallando)

 

 

 

 

Ana BalboaAna E. Balboa. Escultora y profesora de la Universidad Rey Juan Carlos. Doctora en Bellas Artes,centra su investigación plástica en la observación de la naturaleza revisada como encuentro empírico entre la tradición occidental y oriental.Marta Linaza

Marta Linaza. Escultora y profesora, Doctora en Bellas Artes. Desde hace años, compagina su actividad como profesora.

Javier MañeroJavier Mañero. Profesor e investigador en Bellas Artes (UCM). En sus proyectos emplea medios artísticos diversos, bi y tridimensionales, vinculando, a menudo, la teoría con la práctica.

 

 

Imagen 19

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19. LA LUZ

La luz es vida. El control del fuego y lograr vencer la oscuridad y la noche supuso un gran avance para el hombre.

Iluminación natural

La luz influye en nosotros, cualquier cambio en el ritmo día/noche nos afecta. Además nos da información, según la posición del sol y la dirección de la luz podemos saber dónde nos encontramos o qué hora es.

Sombra es aquella zona donde no llega la luz y nos orienta visualmente dando volumen y relieve. Reconocemos el material gracias a la luz que nos revela la textura.

La luz también oculta, muchas veces no vemos  porque la luz nos ciega.

 

La luz en la práctica artística:

Simon Norfolk es un fotógrafo inglés, inició su carrera en el fotoperiodismo que abandonó para realizar fotografía de paisajes. Cuando quiere resaltar un país o nación utiliza la luz del amanecer y cuando quiere trasmitir el declive o fin de una cultura emplea la luz del ocaso.

PERSEPOLIS

Persepolis. Simon norfolk Fuente: http://www.instituteartist.com

From the book/exhibition "Afghanistan: chronotopia" by Simon Norfolk. ©Simon Norfolk/ NB pictures All enquiries mail@nbpictures.com +44 208 985 8765 No use without permission Bullet-scarred apartment building and shops in the Karte Char district of Kabul. This area saw fighting between Hikmetyar and Rabbani and then between Rabbani and the Hazaras

Simon Norfolk. Fuente: fkmagazine.lv

Observando una obra también podemos determinar dónde se localiza, por ejemplo en la obra La lechera de Johannes Vermeer representa una luz propia de la zona, es como “acuática”.

www.artehistoria.com

La lechera de Johannes Vermeer. Fuente: http://www.artehistoria.com

Eugenio Recuenco - agenda.obrasocial.lacaixa.es-

Eugenio Recuenco. Fuente: agenda.obrasocial.lacaixa.es

El fotógrafo Eugenio Recuenco recrea en muchas de sus obras el espacio y la luz del cuadro de Vermeer. También utiliza el erotismo y se dice de él que posee un estilo muy cinematográfico y pictórico.

www.eugeniorecuenco.com

Los artistas impresionistas destacan por su estudio sobre la luz, se centraron en los efectos que produce la luz natural sobre los objetos.

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Claude Monet. Fuente: http://www.spanisharts.com

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Paul Signac. Fuente: reproarte.com

En la segunda hora de clase se ha generado un debate en torno al arte. Nos hemos planteado cuestiones como qué es arte y qué no lo es o quién nombra a un artista.

Algunas de las conclusiones a las que hemos llegado es que el arte es un lenguaje universal y que mucha gente en nuestro país no posee cultura visual y esto les impide tener criterio y opinión.

18. LA FORMA (2)

Hoy hemos continuado con la clase que comenzamos el pasado 15 de octubre repasando conceptos teóricos sobre la forma.

¿Qué es?

Es el límite entre un cuerpo y el espacio. Según Rudolph Arnheim (psicólogo y filósofo  que realizó importantes contribuciones para la comprensión del arte visual y otros fenómenos estéticos) “de una manera muy práctica, la forma sirve para informar acerca de la naturaleza de las cosas a través de su aspecto”.

Adaptación y cambio.

Surge de la necesidad de adaptarse al objetivo en el medio en el que se encuentra. La forma es lo que adoptan los cuerpos para ajustarse a las necesidades que tienen.

“Formas de ver las formas”

En el libro Planilandia , y como nos explica Christian Leborg en su libro Gramática Visual,  Edwin Abbott Abbott cuenta la historia de un cuadrado que habita un mundo bidimensional junto a su familia de figuras geométricas. Un día, llega de visita una esfera tridimensional. Cuando el cuadrado les habla a los sacerdotes del lugar del encuentro con alguien de otra dimensión, lo encierran por blasfemo.

Gramatica Visual

Visita de la esfera desde el punto de vista del cuadrado. Ilustración basada en el dibujo de Abbott.

Cualquier objeto es EL MISMO frente al universo.

The lag. Jeronimo Elespe. Fuente Yvorypress

The Lag, 2012. Óleo sobre aluminio, 40 x 25 cm. Jerónimo Elespe. Fuente: Ivorypress.

Formas básicas.

  • Esfera. Protege, cierra. Cuando todas las formas del entorno ejercen la misma presión.

Pol Bury, pintor y escultor belga.

Fuente polbury.com

Obras de Pol Bury donde trabaja con la esfera. Fuente: http://www.polbury.com/

  • Ondas. Comunican. Es el procedimiento más natural de desplazarse.

Martín Chirino López es un escultor español que emplea principalmente el hierro en sus obras.

Martin Chirino -www.youtube.com-

Martin Chirino con una de sus obras. Fuente: YouTube

  • Ángulo. Penetra y concreta.

Gordon Matta-Clark, transformaciones de edificios mediante cortes o extracciones de fragmentos.

  • Hexágono. Pavimenta. Un conjunto de hexágonos son esferas sometidas a presión.

Javier Vallhonrat, fotógrafo.

Javier Vallhonrat - www.museoreinasofia.es-

Javier Vallhonrat. Fuente: http://www.museoreinasofia.es/

  • Fractales. Son aquellas que se repiten a sí mismas en escalas progresivamente pequeñas. Tiende a llenar el espacio con continuidad, sin interrupciones.
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Lightning_field. Walter de Maria. Fuente: http://www.theguardian.com

La obra más famosa de Walter De Maria es “The Lightning Field,” 1977, al oeste de Nuevo México. Se compone de 400 postes de acero inoxidable con puntas afiladas, sólidas, dispuestas en una forma rectangular 1 milla × 1 kilómetro.

  • Parábola. Concentra y aguanta.

 Andreu Alfaro, escultor (Valencia, 1929 – Rocafort, 2012).

  • Hélice. Agarra.

 Joana Vasconcelos, artista plástica portuguesa (París, 1971)

joana_vasconcelos_en_versalles_www.gq.com.mx- joana_vasconcelos_smoda.elpais.com-

  • Espiral. Empaqueta. Es una buena manera de crecer sin ocupar mucho espacio.

Andy Goldsworthy, escultor (Reino Unido,1956).

Andy Goldswort -imgfave.com-

Andy Goldswort. Fuente: imgfave.com

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Rowan_Leaves_with_Hole. Andy Goldsworthy. Fuente: http://www.escuelacima.com

 

Otros artistas vistos en la clase de hoy son:

Nicola Costantino

Ana Laura Aláez, «arquitecta de emociones”.

Yayoi Kusama

Lucio Fontana

Esther Ferrer

Expo 6. Museos en blanco.

Ivorypress ha abierto su temporada con la exposición de Museos en blanco del artista José Manuel Ballester.

Fachada

La empresa fundada en 1996, que comenzó su actividad como una editorial especializada en libros de artista, abarca una amplia gama de áreas y actividades dentro del marco del arte contemporáneo que incluyen su propia galería de arte.

En palabras del artista Museos en blanco “es un ejercicio que me planteo ante la necesidad de afrontar la revolución digital que nos permite construir una nueva realidad virtual. Un nuevo espacio de interacción que condiciona todas nuestras acciones y formas de relacionarnos y, por supuesto, va a crear nuevos modelos culturales. Los museos como promotores y guardianes de nuestra cultura deberán también adaptarse”. El Cultural.com 08/09/2015

 

1-Percepcion personal de la exposición.

Líneas puras tanto en las obras como en el espacio en el que se integran. La exposición en general me ha transmitido, sobre todo, serenidad y tranquilidad.

2-Lo que ha despertado mi interés.

La belleza de los espacios desnudos. Además, gracias al tamaño elegido por el artista para sus obras y al tratarse de espacios vacíos daba la sensación de poder adentrarte en ellas.

3-Obras que me han parecido interesantes.

Tunel crossrail 2, 2013.  

Impresión sobre Dibond blanco con lacado satinado. 200 x268cm

Estructura lineal 2015.

Impresión sobre Dibond blanco con lacado satinado. 124,5 x 300 cm.

Tunel crossrail 2, 2013 y Estructura lineal 2015 Impresión sobre Dibond blanco con lacado satinado 200 x268cm y 124,5 por 300 cm

“Proyectos transformadores que alteran el lugar donde vivimos tanto como nuestra vida”. El País.com

4-José Manuel Ballester (Madrid, 1960)

José Manuel Ballester. cortesía Ivorypress. Fuente El Cultural.

Fuente: El Cultural.

Pintor y fotógrafo, licenciado en Bellas Artes en 1984 por la Universidad Complutense de Madrid y Premio Nacional de Fotografía 2010. Comenzó su carrera artística en la pintura con especial interés por la técnica de las escuelas italiana y flamenca de los siglos XV y XVIII. A partir de 1990 empezó́ a conjugar pintura y fotografía.

Entre sus muestras más destacadas se encuentran Habitación 523 (MNCARS Madrid 2005), Fervor de Metrópolis (Pinacoteca del Estado de Sao Paulo) y La Abstracción en la Realidad.

elpais.com cultura

Fuente: elpais.com

Para conocer más al artista podéis visitar los siguientes enlaces:

Noticias sobre José Manuel Ballester. El País.

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5-Fotografías.

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Izquierda new CAFA 23, 2008. Impresión sobre Dibond blanco con lacado satinado. 145,2x300cm

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17. Pieza colaborativa.

Hoy hemos terminado la pieza que comenzamos el pasado martes, la finalidad era conseguir una obra en la que participásemos todos y que contuviese todo lo estudiado durante el curso (color, composición, textura, nivel de iconicidad y forma).

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Nuestro grupo formado por Irene Santamaría, Ariadna Plaza, Alex Serrano, Lucía Baena, Elena Díaz, Marina Guerra y Susana Gámez es el 11 y decidimos, como ya os comente en la entrada anterior, realizar un paisaje por capas.

Pieza Grupo 11

Realizando esta pieza trabajábamos varios aspectos como la composición (al decidir la disposición y tamaño de las capas), la forma de los objetos de la composición , las texturas (eligiendo los materiales) y el color.

Una vez terminadas, teníamos que elegir aquellas piezas de los otros grupos que, en nuestra opinión, se podrían exponer. Nosotros elegimos las del grupo 2,8 y 10.

Grupo 2

Grupo 2

Grupo 3

Grupo 3

Grupo 7

Grupo 7

Grupo 8

Grupo 8

Grupo 10

Grupo 10

Grupo 11

Grupo 11

Grupo 12

Grupo 12

Grupo 13

Grupo 13

        Grupo B Grupo C Grupo D

16. Examen

Hoy hemos terminado el examen que comenzamos en la clase anterior. Hemos respondido a las cinco preguntas que habíamos elaborado de manera conjunta y después hemos realizado un ejercicio práctico.

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María Jesús nos ha dado una hoja a cada miembro del grupo para que pensásemos en un ejercicio que reflejara los conceptos más importantes del temario y que formaran parte de un todo, es decir, que juntando las seis partes tuviera sentido.

En nuestro grupo hemos elaborado un paisaje por capas.

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